朋友圈总动员为孩子“浇水”,究竟是谁在绑架教育

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2018-10-03

据钱江晚报报道,前晚,一条名为一起灌溉平安树,赢万元话费的链接,刷爆了很多杭州人的朋友圈,转发的网友都在拜托朋友帮忙浇水。

以至于有不少人吐槽手酸,因为一整晚都在帮朋友浇水。 收到这项作业的是西湖区的小学生,有个别学校没有布置,有些学校让家长选做,遗憾的是,有些学校要求人人参与。

习惯了朋友圈集赞砍价之类的求助后,还以为浇水也是同样性质的事情,真没想到这竟然是要帮孩子完成一项名为浇灌平安树的秋假作业。 家长们一边刷屏浇水,一边大倒苦水,搞不明白这样的假期作业有什么意义?通常情况下,为难学生的奇葩作业大抵限于全家总动员,鲜有朋友圈总动员的。 从某种意义上讲,这份溢出家庭范围的奇葩作业,已经不再只是奇葩作业了,而是对教育的绑架。 这款意在提升安全和环保教育的网络H5游戏,其初衷当然没问题,寓教于乐的游戏形式,也值得肯定。 但问题是,要求小学生和家长通过手机浇水,适宜吗?一边倡导远离电子产品,一边要求刷屏,孩子们究竟如何是好?家庭作业成家长作业,是一个为公众诟病已久的话题,有关部门三令五申予以禁止。

就在前不久,教育部等八部门联合印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》中明确规定:家庭要控制电子产品使用,家长陪伴孩子时应尽量减少使用电子产品。 学校要科学布置作业,提高作业设计质量,不得使学生作业演变为家长作业。 教学和布置作业不依赖电子产品。

既然有了明文规定,为何还公然要求小学生浇灌平安树呢?而且,不仅要给小树浇水,还要关注公众号,这还是小学生作业吗?家长们群情激奋,迫于各方压力布置这项作业的老师们也表示无奈,毕竟这样的事早已习以为常了。 朋友圈总动员为孩子浇水,固然只是小事一桩,但其所折射的动辄从娃娃抓起的思维,却值得深思。

全国人大代表、浙江省金华市金东区实验小学校长方青,曾委托中国教育报在报纸和微信公众平台开展了一项为学校和老师减减负的调查,引发了很多教师的感慨。 调查结果显示,有21%的教师表示自己学校去年一年收到了超过100份的上级部门文件,21%的教师表示自己学校收到了50至100份的上级部门文件。 动辄上百份文件,大多数不是教育本身的事情,往往都是交通、消防、环保、治安等部门与教育部门联合下的文。 之所以如此,是因为很多部门都希望借助学校的阵地,实现小手拉大手的教育效果。 孩子是父母的命根。

抓住了孩子,固然点中了家长的七寸,但问题是,这种动辄绑架教育的做法,会产生严重的后遗症。

不仅孩子和家长们不堪其扰,很多校长教师同样深受困扰。

江苏省政协委员、南京秦淮区教师进修学校校长潘春雷调研发现,一些教师用于课堂教学的时间不足总工作时间的四分之一,更多的用于应付各种检查等教学之外的繁琐事务。

教师天天忙于杂事,教育教学反而成了副业。 站在部门角度审视,或许觉得自己只是偶尔骚扰一下学校而已。 但是,学校面对的却不只是一个部门,哪怕是每个部门都只给学校下一个文件,学校就难以招架了。 有些事情固然应该要求学校配合,但一些为了秀业绩或夹杂其它色彩的活动,却往往华而不实,甚至重复进行,严重违背了教育的本意与使命,理应取消。 否则,当这些与教育教学无关的事情成了学校难以承担的额外负担,不仅会严重打乱教学计划,还会逼良为娼,迫使学校和教师撒谎、作假甚至崩溃,与育人的宗旨背道而驰。

教育无小事,勿以恶小而为之。

本报特约评论员胡欣红。